Kinderen

wens Wishlink werkt samen met 365 dagen succesvol onderwijs.
Hun doel om kinderen gelukkiger te maken, sluit volledig aan bij het doel van WishLink.
We hebben daarom kinderverhalen geschreven, die de kinderen kunnen helpen zich gelukkiger te voelen.

Basisonderwijs
Voor het basisonderwijs is voor alle groepen lesmateriaal geschreven.
Het zijn verhalen plus een creatieve methode om wensen en talenten met elkaar te verbinden.

Groep 1 - 2
Wish en de wonderlamp

wens Kijk eens, dit is Wish.
Pas geleden vond Wish een heel speciale lamp.
wens De lamp was een beetje vies.
Toen Wish de lamp schoon boende, kwam er ineens een tovenaar uit.
Het was dus een wonderlamp.

De tovenaar was blij omdat hij uit de lamp mocht en zei tegen Wish: Je mag drie wensen doen.
Echt waar, drie wensen? vroeg Wish, wat fijn tovenaar!
Twee wensen mogen voor jezelf zijn en met de derde wens mag je de wereld een beetje mooier maken, zei de tovenaar.
Voor mezelf wens ik een lief klein hondje, wit met bruine vlekjes.
Abracadabra… hier is je hondje al.
Jippie, juicht Wish, wat een prachtig hondje. Ik noem hem Lach.
En wat is je tweede wens?
Uh, ik wil graag elke dag van mijn leven een taartje, meneer de tovenaar.
Dat is niet zo moeilijk. Simsalabim, hier is je eerste taartje en elke dag van je leven krijg je een vers gebakken taartje, waar op de wereld je ook bent.
Jammie, dat is lekker. Ik zal ervan smullen!
En welke wens heb je voor iemand anders bedacht?
Ik weet niet of het kan, tovenaar, maar mijn derde wens is dat alle mensen op de wereld gelukkig worden, je weet wel… blij van binnen.
Geluk is heel moeilijk te toveren, Wish, omdat iedereen van iets anders gelukkig wordt. Maar je kunt me wel helpen.
Geef alle mensen die je tegenkomt een ster en een hart van papier.
Op het hart schrijven ze wat hun hartenwens is.
Op de ster schrijven ze wat ze goed kunnen, dat wordt ook wel talent genoemd.
Dan kijk jij welke hartenwens en welk talent bij elkaar passen en dan breng je die mensen bij elkaar.
Ik snap het niet tovenaar. Kun je het uitleggen?
Natuurlijk Wish. Daan is heel goed in pannenkoeken bakken, dan is dat zijn talent. Hij kan dit dan aan Emma leren, die als wens heeft om pannenkoeken te leren bakken.
Waaw tovenaar, dat vind ik een super goed idee, want dan worden ze allebei gelukkiger.wens
Ik ga meteen sterren en harten van papier knippen.
Dat hoeft niet hoor, Wish, ik heb ze al voor jou getoverd.
De sterren en harten kunnen nooit opraken.
Fijn, dan ga ik ze nu uitdelen!

Groep 3-4-5
Wish en de wonderlamp

wens Wish was een arme en luie jongen, die alleen maar buiten wilde spelen.
Hij kwam een man tegen die wel aardig leek, maar eigenlijk was hij een gemene tovenaar.
Hij zei; “ Kijk, in dit donkere hol onder de grond pas ik niet, maar er ligt een schat voor jou.
Het is een wonderlamp. De lamp maakt voor jou een droomwereld. Ga hem maar halen.
wens Hier is een speciale ring die jou beschermt tegen gevaren”.
Wish vond de lamp en wilde weer uit het hol.
De gemene tovenaar griste de wonderlamp bijna uit de handen van Wish, maar gelukkig was Wish snel en dook het hol weer in.
De tovenaar toverde een grote steen voor het hol en ging weg. Wish kon er niet meer uit, het was donker en hij was bang.
Hij voelde aan de speciale ring die hem zou beschermen tegen gevaren en plots was de steen voor het hol weg.
Gelukkig kon hij er weer uit. Maar wat moest hij met de olielamp, die voor hem een werelddroom zou maken?
De lamp was vies, daarom poetste Wish de lamp schoon. Op de olielamp zat een dop en die ging er door het poetsen af. Plots kwam er een super grote geest uit de lamp, als een toren zo groot. Wish schrok!
De geest zei met een harde stem: ‘’Ik zat heel lang opgesloten in deze lamp. Ik ben zo blij dat ik vrij ben. Als dank mag je drie wensen doen om van jouw wereld een droom te maken.’’
“Mag ik een vliegend tapijt”, vroeg Wish. “Hier is ie al”, zei de geest. “Vlieg maar overal naar toe”. Wat was Wish blij!
“Wat is je tweede wens om van jouw wereld een droom te maken?”
Wish antwoordde: “Lieve geest, ik wil zo graag een kasteel voor mijn prinses, op wie ik verliefd ben geworden”.
De geest bouwde in één nacht een schitterend kasteel met gouden deuren, fonteinen met limonade en alle spullen die in een kasteel horen.
De prinses en Wish werden heel gelukkig in hun kasteel.
De geest zei: “Wish, je mag nog één laatste wens doen om van jouw wereld een droom te maken”.
Daar moest hij heel lang over nadenken.
Hij had alles al wat hij maar nodig had en kon daarom niets bedenken wat hij nog graag wilde hebben.
Maar plots wist hij het: “Lieve geest, ik wil geen werelddroom voor mij alléén maar voor álle mensen. Ik wens daarom dat álle mensen op de hele wereld gelukkiger worden. Geen kort geluk met spulletjes, maar anders….”.
De geest moest heel lang nadenken over hoe hij dat moest doen.
Na al die jaren zit hij nu nog steeds te denken hoe hij deze werelddroom van Wish kan maken, maar hij komt er niet alleen uit.
Zouden jullie hem daarbij kunnen helpen?

1. Wat maakt jou gelukkig?
2. Hoe lang ben je gelukkig als je iets krijgt?
3. Hoe lang ben je gelukkig als je iets deelt?
4. Word je gelukkig van samen iets doen?
5. Word je gelukkig van iets doen voor iemand anders?


Deel 2
“Ik heb een super super súper idee”, juicht Link.
De juf van de klas glimlacht en zegt: “Kom maar naar voren en leg je plan maar eens uit”.
“Ik denk dat iedereen op de wereld wel érgens goed in is. Het lijkt alsof je ermee geboren bent. De een kan goed knikkeren, de andere kan goed pannenkoeken bakken of herkent alle vogelgeluiden. En iedereen op de wereld heeft diep in zijn hart een wens. Iets wat hij of zij altijd al heeft willen beleven, weten of doen. Bijvoorbeeld een nieuw ijsje bedenken, met honderd kinderen een zandkasteel bouwen of op een echt drumstel spelen. Mijn idee is dat als Daan goed is in salto’s maken en Emma heeft dat altijd al willen leren, dat ze dan met elkaar in contact komen. Daan wordt gelukkiger omdat ie iets kan geven en Emma omdat dit haar wens was”.
“Wat een prachtig idee, Link”, zegt de juf enthousiast, “maar hoe weet je dan wat de ander wil en kan?”
“Dat is heel simpel. We knippen van papier een heleboel harten en sterren. Op de harten schrijven we onze wensen en op de sterren schrijven we onze talenten en onze namen natuurlijk. En dan moeten we uitzoeken welke wensen en talenten bij elkaar horen”.
“Jee, Link, dat is werkelijk een briljant idee! Dus iedereen maakt op deze manier zichzelf én iemand anders gelukkiger. Als iedereen eraan meedoet kan de hele wereld er een stuk mooier van worden”.
“Ja, leuk hè, en je hoeft niet voor alles te betalen wat je graag wilt leren of beleven. Het is gewoon GRATIS GELUK”.
“Kom dan beginnen we meteen met zijn allen om harten en sterren te knippen voor Wish uit het verhaal én voor Link.
wens Weet je wat? We noemen dit project :"WishLink”.
1. Wat wil je aan de ander geven? Je talent, je tijd of kun je wat regelen?
2. Wat wil je beleven? Je hartenwens, iets leren, een fijn gevoel, nieuwe vrienden?


Groep 6-7-8
Wish en de wonderlamp
wens Wish was een arme en luie jongen, die geen beroep wilde leren.
Op een dag kwam hij een man tegen die zei dat hij de oom van Wish was, maar eigenlijk was hij een gemene tovenaar.
Hij zei; “Laten we van jouw wereld een droom maken. Kom, we gaan samen spullen halen waarmee je een winkel kunt beginnen”.
De tovenaar liep met Wish naar een hol in de grond met een grote steen ervoor.
De tovenaar toverde de grote steen weg en zei tegen Wish dat hij een bijzondere olielamp moest zoeken.
“Die olielamp maakt van jouw wereld een droom, Wish”, zei de tovenaar.
Ook gaf hij Wish een ring die hem zou beschermen tegen alle gevaren.
Wish kroop in het donkere hol en helemaal achterin het hol vond hij de oude lamp maar toen hij terugkwam, wilde de tovenaar de lamp afpakken, want hij wist dat het een wonderlamp was. Wish kroop snel met de lamp terug in het hol; de tovenaar had de lamp immers beloofd aan Wish om er een droomwereld van te maken..
De tovenaar werd boos en toverde de steen voor het hol. Wish kon er niet meer uit. Hij was verdrietig en bang. Toen draaide hij aan de ring die hij van de tovenaar kreeg, en ineens ging de grot open. Het was dus een toverring. Gelukkig was de boze tovenaar weg.
Wish nam de oude lamp mee naar huis en wilde hem mooi oppoetsen om hem te verkopen. Er zat een dop op de lamp en hij haalde de dop eraf.
Toen kwam daar ineens een hele grote geest uit de lamp, als een toren zo groot! Wish schrok!
wens De geest zei met een harde stem: ‘’Ik heb eeuwen lang opgesloten gezeten in deze lamp. Ik ben zo blij dat ik vrij ben. Ik zal jouw dienaar zijn. Je mag drie wensen doen om van jouw wereld een droom te maken.’’
Eerst wenste Wish een vliegend tapijt. De geest vervulde zijn wens en het tapijt vloog Wish overal heen waarheen hij maar wilde.
Een tijdje later vroeg de geest: “Wish, wat is je tweede wens om van jouw wereld een droom te maken?”
Wish antwoordde: “Lieve geest, ik wil zo graag een kasteel voor mijn prinses Jasmine, op wie ik verliefd ben geworden”. De geest bouwde in één nacht een schitterend kasteel met gouden deuren, vloeren van het mooiste marmer en fonteinen met limonade en alle luxe dingen die in een kasteel horen.
Iedereen in de stad sprak erover.
Zo hoorde ook de tovenaar van dit wonderlijke kasteel. Hij verkleedde zich zodat niemand hem herkende en ging de toverlamp stelen uit het kasteel.
De gemene tovenaar vroeg aan de geest van de lamp of hij het kasteel met de prinses weer wilde laten verdwijnen. En dat deed de geest, want hij luisterde altijd naar de eigenaar van de lamp.
Niemand snapte waarom het kasteel en de prinses ineens weg waren.
Ineens dacht Wish aan de toverring en daarmee toverde hij, dat de lamp met de geest weer terug kwam bij hem.
Tegelijk verdween de boze tovenaar, en het kasteel met zijn lieve prinses waren weer terug. Wat was Wish blij!
Toen mocht Wish nog een laatste wens doen. Daar moest hij heel lang over nadenken.
Hij had alles al wat zijn hartje begeerde en kon daarom niets bedenken wat hij nog wilde hebben.
Toen ineens wist hij van binnen dat hij niet meer wilde dat het alleen een droomwereld voor hém zou worden, maar een droomwereld voor álle mensen op de hele aardbol.
Daarom wenste hij dat álle mensen op de wereld gelukkiger zouden worden.
Geen kort geluk met spulletjes, maar anders….
De geest moest heel lang nadenken over hoe hij dat moest doen.
Na al die jaren zit hij nu nog steeds te denken hoe hij van de wereld een droom kan maken, maar hij komt er niet alleen uit.
Zouden jullie hem daarbij kunnen helpen?

wens 1. Wat maakt jou gelukkig?
2. Hoe lang ben je gelukkig als je iets krijgt?
3. Hoe lang ben je gelukkig als je iets deelt?
4. Word je gelukkig van samen iets doen?
5. Word je gelukkig van iets doen voor iemand anders?

“Ik heb een giga super idee”, juicht Link.
De meester van de klas glimlacht en zegt: “Kom maar naar voren en leg je plan maar eens uit”.
“Ik denk dat iedereen op de wereld wel érgens goed in is. Het lijkt alsof je ermee geboren bent. De een kan goed gamen, de andere kan goed turnen of kent veel namen van sterren en planeten. En iedereen op de wereld heeft diep in zijn hart een wens. Iets wat hij of zij altijd al heeft willen beleven, weten of doen. Bijvoorbeeld een nieuw ijsje bedenken, met honderd kinderen een zandkasteel bouwen of in een band spelen. Mijn idee is dat als Daan goed is in salto’s maken en Emma heeft dat altijd al willen leren, dat ze dan met elkaar in contact komen. Daan wordt gelukkiger omdat ie iets kan geven en Emma omdat dit haar wens was”.
“Wat een prachtig idee, Link”, zegt de meester enthousiast, “maar hoe weet je dan wat de ander wil en kan?”
“Dat is heel simpel. We knippen van papier een heleboel harten en sterren.
Op de harten schrijven we onze wensen en op de sterren schrijven we onze talenten en onze namen natuurlijk. En dan moeten we uitzoeken welke wensen en talenten bij elkaar horen”.

“Jee, Link, dat is werkelijk een briljant idee! Dus iedereen maakt op deze manier zichzelf én iemand anders gelukkiger. Als iedereen eraan meedoet kan de hele wereld er een stuk mooier van worden”.
“Ja, leuk hè, en je hoeft niet voor alles te betalen wat je graag wilt leren of beleven.
Het is gewoon GRATIS GELUK”.

“Kom dan beginnen we meteen met zijn allen om harten en sterren te knippen voor Wish uit het verhaal én voor Link.
Weet je wat? We noemen dit project WishLink”.


Groep 1-2

Stap 1: Verhaal Wish voorlezen

Stap 2: Voorbeelden voorlezen
Een dier verzorgen, een radslag maken, winnen met knikkeren, een computerspel spelen, een muziekinstrument bespelen, een bal hooghouden, onder water zwemmen, kikkervisjes vangen, vogelgeluiden herkennen, toneelspelen, poppenkast spelen, een avontuur bedenken, zingen, pannenkoeken bakken, een sport, foto’s maken, goochelen, knutselen, bouwen, clown spelen, boompje klauteren.

Stap 3: Vragen over wensen voorlezen
Vragen om je te helpen met je wensen te bedenken. De wens mag geen geld kosten en niet over hébben gaan, maar wel over leren, beleven of doen. Een ander kind moet jouw in wens kunnen vervullen.
a) Wat zou je graag willen beleven?
b) Wat zou je graag willen leren?
c) Wat zou je graag willen doen?
d) Heb je ooit iets gezien wat iemand anders kon, wat jij ook graag zou willen kunnen of meemaken?
e) Wanneer voel je jezelf een tikkeltje ‘jaloers’.
f) Bij welk gedachte word je blij of warm van binnen?

Stap 4: Vooraf geknipte rode papieren harten worden uitgedeeld en samen met de kinderen ingevuld.

Stap 5: Vragen over talenten voorlezen
Vragen om je te helpen met je talenten te bedenken
a) Wat vind je heel gemakkelijk?
b) Wat gaat als vanzelf bij jou en kost je geen moeite?
c) Waar ben je goed in?
d) Weet je van één ding heel veel?
e) Wat zou je kunnen regelen voor iemand?

Stap 6: Vooraf geknipte sterren worden uitgedeeld en samen met de kinderen ingevuld.

Stap 7: De leerkracht leest één voor een de wensen voor en vraagt welk kind die wens kan vervullen. De namen van de betreffende kinderen, worden op elkaars hart en ster geschreven.

Stap 8: De leerkracht leest één voor één de talenten voor en vraagt welk kind iets van dat talent wil leren of ervaren.
De namen van de betreffende kinderen, worden op elkaars hart en ster geschreven.

Stap 9: De kinderen kunnen met elkaar een afspraak maken.

Stap 10: Een week later worden de ervaringen besproken.

Er worden flyers van WishLink uitgedeeld om mee naar huis te nemen, samen met de harten en sterren.


Groep 3 tot en met 8

Stap 1: Verhaal Wish voorlezen

Stap 2: Voorbeelden voorlezen:
Een dier verzorgen, een radslag maken, winnen met knikkeren, een computerspel spelen, een muziekinstrument bespelen, een bal hooghouden, onder water zwemmen, kikkervisjes vangen, vogelgeluiden herkennen, toneelspelen, poppenkast spelen, een avontuur bedenken, zingen, pannenkoeken bakken, een sport, foto’s maken, goochelen, knutselen, bouwen, clown spelen, boompje klauteren.

Stap 3: Vragen worden op het bord gehangen / geschreven, die de kinderen helpen met het bedenken van hun wensen. Er wordt bij verteld dat het wensen moeten zijn waarvan ze weten dat een ander kind uit de klas die wens kan vervullen.
a) Wat zou je graag willen beleven?
b) Wat zou je graag willen leren?
c) Wat zou je graag willen doen?
d) Heb je ooit iets gezien wat iemand anders kon, wat jij ook graag zou willen kunnen of meemaken?
e) Wanneer voel je jezelf een tikkeltje ‘jaloers’.
f) Bij welk gedachte word je blij of warm van binnen?

Stap 4: Kinderen knippen harten uit en schrijven / tekenen daarop hun hartenwensen. (minstens 2 of 3 om de kans op matches te verhogen)

Stap 5: Vragen over talenten worden op het bord gehangen / geschreven.
a) Wat vind je heel gemakkelijk?
b) Wat gaat als vanzelf bij jou en kost je geen moeite?
c) Waar ben je goed in?
d) Weet je van één ding heel veel?
e) Wat zou je kunnen regelen voor iemand?

Stap 6: Kinderen knippen sterren uit en schrijven / tekenen daarop hun talent.

Stap 7: De kinderen lopen rond om te kijken welk talent bij hun wens past en welke wens bij hun talent past.

Optie B: Verbinden door middel van een klos (bind)touw.
De leerlingen zitten gewoon op hun plek in de klas. Eén leerling krijgt de klos touw en pakt het begin van het touw vast. De leerling zegt wat hij of zij heeft opgeschreven op zijn ster: Bijvoorbeeld: ‘Ik kan goed rolschaatsen, wie wil dit leren?’ De klos touw wordt naar degene gegooid die het graag wil leren. De leerling die nu de klos touw heeft gevangen, zegt wat er op zijn/ haar ster stond en gooit de klos weer verder. Zo wordt het een groot web van touw waardoor de verbinding tussen iedereen beeldend wordt.
Iedereen is nu verbonden aan een ster door middel van het touw. De leerlingen schrijven op hun hart en ster de naam aan wie ze verbonden zijn. De leerlingen mogen nu samen een dag uitkiezen dat ze elkaars wens uit laten komen. Enkele weken later komt de leerkracht erop terug en mogen de kinderen hun ervaringen vertellen.